in charge of、in favor of、out of touch：每个词都懂，为什么还得整块学？

第二堂用 20 个固定介词性表达训练“学习单位扩大”：负责、支持、需要、寻找、代替、一致、风险、脱节、缺货、故障、势在不行等义项从整块行为入手，同时区分正式分类与实际学习价值。

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